Спасите наши души

Проблемы отцов и детей – вечны. Но особенно остры в неполные 15 лет.
Четырнадцатилетняя Алина из школы №12 напугала полгорода. Спустя две недели, дискуссии вокруг поступка подростка, принявшего горсть сильнодействующих лекарств, не утихают. Кто-то обвиняет девочку, кто-то учителей, а учителя и родители – журналистов. Споры свелись к одному вопросу – «кто виноват»? Тогда как давно пора задуматься над другим – что же теперь делать?
Наверное, к восьмому классу у Алины накопилось достаточно проблем, чтобы мрачно смотреть на окружающий мир. Подростки часто крайне неуверенны в себе и неудачная социализация наносит взрослеющим душам глубокие раны. Гораздо серьёзнее, чем может показаться на взгляд взрослого. Но со своими бедами девочка осталась один на один. И она выбрала тот путь, который ей показался самым простым.
Сейчас родители изо всех сил пытаются загладить скандал, обвиняя журналистов в выдумках, а собственную родственницу, фактически, в маразме. Отец и мать уверяют, что бабушка, выпив упаковку «Феназепама», забыла об этом и свалила всё на внучку.
 
Директор школы Елена Акимова, как мантру, повторяет «ничего не было», тиражируя по всем СМИ агрессию, достойную атакующего авианосца. А её коллеги под вымышленными именами пишут в Интернете чудовищные гадости про собственную ученицу.
За всеми этими действиями стоит только одно – страх. И ещё, пожалуй, стыд. Не верю в абсолютную заскорузлость душ педагогов. Убеждена, что чувство вины они испытывают обязательно. Воинственная позиция только маскировка.
Не о «чести школы» нужно бы сейчас подумать Елене Акимовой, а о судьбах вверенных ей детей.
В сущности, история эта могла произойти в любом городе и с любым человеком переходного возраста – мало ли молодых людей поступают с собой по-вражески жестоко? Не сложилась первая любовь, не получается с учёбой, не нравится своё отражение в зеркале… Для взрослого человека эти причины всего лишь повод снять стресс и расслабиться на свой лад. Для подростка, оставшегося в психологической изоляции, это повод для отчаянных поступков.
Но случилось это у нас. И вместо взаимных обвинений нужно остановиться хотя бы на минутку и подумать – а всё ли мы сделали, чтобы такое больше ни с кем из наших детей не повторилось?
Мы попросили оценить ситуацию людей, имеющих знания и опыт работы с подростками.
Зоя Недзвецкая, филолог – стаж 42 года, из них 35 лет в школе:
— Всякое было за 42 года, но один случай никогда не забуду - мальчик у нас повесился. Спровоцировала суицид несчастная любовь. Он оставил дневник, где день за днём описывал свои чувства. А ещё мальчик задолжал приятелям и с него требовали долг, с процентами. Жестоко требовали. Я и сейчас, много лет спустя, чувствую свою вину перед Денисом… Мы, учителя, недосмотрели, вовремя не помогли советом, участием. За день до суицида Денис был с друзьями в цирке, весел, оживлён… Но мы всё равно приняли груз вины на себя… Не уберегли мальчика… Если бы он только хоть кому-то рассказал о своих проблемах! Это очень важно для взрослеющего человека.
Я считаю, что первая вина, когда что-то случается с подростком – взрослых. Родителей, учителей. Они обязаны следить за состоянием ребёнка и вовремя реагировать, а не отмахиваться от его страхов.
В случае с Алиной родители должны были первым делом пойти к классному руководителю, к директору, поговорить. И со стороны педагогов должен быть гибкий, чуткий подход. Без угроз, обид, унижений. Психика у подростков в 14 лет необычайно ранима. Им кажется, если они что-то с собой сделают, то они этим всех накажут. Рассчитывают, что после инцидента к ним будут по-другому относиться. Поймут как им плохо, будут жалеть – обратят, наконец, на них внимание. Это и есть, в большинстве случаев, настоящая цель подростковых попыток самоубийства.
Александр Лысиков, директор Губернского колледжа:
— Я знаком с ситуацией немного. Из того, что известно, можно сказать - просто так это не могло произойти. У ребёнка, наверное, были какие-то основания. Я, как педагог с большим стажем, считаю, что в любом конфликте есть причина. И в первую очередь её нужно искать в нас – учителях. Проблем с подростками всегда хватает – переходный период от детства к взрослой жизни очень сложен. И педагогам нужно быть крайне внимательными к детям этого возраста. В сегодняшней ситуации, о которой столько дискутируют, я рекомендую родителям и ребёнку сменить учебный коллектив. Я готов встретиться и с родителями, и с девочкой, побеседовать и предложить, если у них будет такое желание, перейти к нам. Мы сумеем оказать ребёнку и моральную, и психологическую поддержку. И если есть проблемы в учёбе, мы готовы в индивидуальном плане оказать и эту помощь. 14 лет – возраст самоутверждения, но не всегда дети могут найти для этого верный путь. Им кажется, что они могут справиться сами, без помощи взрослых, но это не так.
Андрей Кочнев, практикующий психолог:
В 14 лет маленький человечек, развиваясь, переходит в новую для себя категорию. Это период начального полового созревания ребёнка и начало психологического становления личности. Родители и окружающие продолжают считать их детьми, но главный принцип подростка – «Я уже взрослый». Это возраст конфликтных ситуаций.
Многое зависит ещё и от физиологии. Часто резко меняется настроение - то он может плакать, то начинать писать стихи, потом может замкнуться в себе, закрыться. В этом возрасте понятие «счастье» звучит так: «Счастье – это когда меня понимают».
Что же касается случаев суицида, то в этом возрасте возникнуть они могут абсолютно на любой почве. Но девять из десяти человек лишь имитируют самоубийство, чтобы привлечь к себе внимание. То есть они говорят: «Мне нужна помощь». Это их крик, просьба: «Поймите меня. Примите меня. Выслушайте».

Оригинал статьи читаейте здесь